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la classe d'Emilie

Articles avec #documents

affichages

28 Octobre 2016, 20:38pm

Publié par Emilie44

affichages

Voici les affichages que j'ai réalisés cette année pour les différents espaces de ma classe. Je les ai faits avec l'appli "pages" de mon ipad, c'est franchement très pratique à utiliser!

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carnet des talents sous word!

29 Août 2015, 12:38pm

Publié par Emilie44

Ca y est, j'ai enfin trouvé une façon de vous partager les documents de mon carnet des talents en format modifiable (je l'ai fait sous word)!

Alors voici les liens :

Et pour finir, voici un document que j'ai fait pour répondre plus précisément aux attentes de l'Education Nationale : c'est une liste des compétences (en tout cas celles que j'ai retenues pour les TPS-PS, la même liste numérotée qui apparaît dans l'introduction du carnet des talents). Pour chaque compétence, j'ai remis l'image et le nom de chaque activité indiquée dans le carnet (les ateliers autonomes, les coins-jeux et les brevets). Quasiment toutes les compétences ont une ou plusieurs activités qui permettent de les travailler en classe. Celles qui n'ont rien ne sont pas mises de côté, c'est simplement qu'il n'y a pas d'activités autonome, de coin-jeu ou de brevet qui s'y rapporte, mais on les travaillera par le biais d'ateliers dirigés qui apparaîtront sous forme de photos dans les rubriques "mes autres talents dans la classe".

Edit : Je ne sais pas pourquoi, les documents sont complètement désorganisés quand on les visionne en cliquant sur les liens... Mais par contre, si on les télécharge ensuite, quand ils s'ouvrent ils sont bien organisés.

Je vous conseille de télécharger la police gratuite "agent orange" (ce sont les intitulés "ateliers autonomes", "coins-jeux", etc... avec les majuscules évidées un peu arrondies), car si vous n'avez pas la même police d'écriture, cela risque de créer des décalages.

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carnet des talents 2015

26 Août 2015, 21:59pm

Publié par Emilie44

Voici la boîte où je vais ranger les carnets.

Voici la boîte où je vais ranger les carnets.

Alors voici comme promis les pages de mon "carnet des talents". Il est le fruit de ma réflexion suite aux pistes de travail données par Isa du blog "école petite section". Je l'ai fait pour répondre à plusieurs critères :

- Faire un carnet de réussites pour valoriser les élèves et leurs réussites afin de développer leur estime de soi.

- Aller dans le sens du thème annuel proposé par Isa : "les sens, les talents, les intelligences multiples", avec l'idée des valises. Pour cela, il a la forme d'une valise. Donc la première page reprend l'imitation valise de la grande boîte que j'ai acheté pour ranger tous les carnets (boîte trouvée à la Foirfouille). Pour que chacun reconnaisse ses talents et en soit fier, le carnet de réussites s'appellera un carnet des talents. De plus, pour bien mettre en avant les intelligences multiples, tout le carnet est organisé en 8 parties selon chacune des intelligences. C'est pour cela que vous retrouverez dans les dossiers à télécharger le carnet décomposé en 9 parties : l'intro + les 8 documents (un pour chaque intelligence). J'ai prévu d'imprimer les pages de chaque intelligence sur des feuilles de la couleur que j'ai dédiée à chaque intelligence (corporelle en rouge par exemple car sur mon petit logo, l'écriture est rouge) : j'espère que cela sera plus visuel pour que les parents identifient bien les différentes intelligences qui se succèdent dans le carnet.

- Je voulais que mon carnet regroupe plusieurs choses, afin d'avoir un support unique, plus simple pour les enfants, pour les parents et aussi pour moi. Donc dans chacune des 8 parties, on retrouve :

  1. un relevé des ateliers individuels
  2. un relevé des coins-jeux de la classe
  3. les brevets de la classe
  4. une partie cahier de langage où on collera des photos de l'enfant en activité (à l'école ou à la maison si les parents nous fournissent des photos).

- Je voulais que le carnet ne soit pas trop grand pour que les enfants puissent le manipuler plus facilement, donc je l'ai fait en A5 en mode paysage. Le but étant aussi de faire des économies de papier et de photocopies, on peut ainsi avoir deux pages sur une feuille A4. Pour pouvoir faire cette impression de 2 pages sur un A4 plus facilement, j'ai un peu galéré, parce qu'en fait comme ensuite j'imprime tout le carnet en recto-verso, il ne fallait pas que la page 2 soit sous la page 1, mais derrière... J'ai donc trouvé une astuce : j'ai fait mon carnet en format A4, j'ai copié chaque page 2 fois de suite. Ensuite, il suffit de choisir comme paramètre d'impression d'avoir 2 pages par feuille : ainsi, on a 2 pages n°1 sur la première feuille, 2 pages n°2 sur la 2ème feuille, et on peut les mettre en recto-verso avec une photocopieuse, en coupant ensuite au massicot ce qui fera 2 exemplaires de carnets. J'espère que l'explication est assez claire! Je vais fabriquer mes premiers carnets demain car je viens de recevoir toutes mes ramettes de papier couleur, donc je vous montrerai à quoi ça ressemble en vrai!

Pour chaque activité, j'ai indiqué la ou les compétences des IO 2015 qui étaient sollicitées, j'ai mis une photo de l'activité, puis j'ai fait un descriptif. Il y a aussi une petite étoile que l'enfant coloriera avec moi lorsqu'il aura réussi, ainsi qu'une autre case vide plus grande pour mettre un tampon avec la date.

Chaque enfant passera au moins une fois pendant la semaine en atelier de langage individuel l'après-midi pour noter ses réussites dans son carnet et en discuter avec la maîtresse. Les enfants qui ne viennent pas l'après-midi seront passés pendant la matinée dès qu'on aura un petit moment.

Pour la partie brevets de chaque type d'intelligence, je reprends le coloriage d'étoiles, avec cette fois-ci 1,2 puis 3 étoiles en fonction de la difficulté de la tâche à réaliser. J'indique aussi pour chaque brevet quelle(s) compétence(s) des IO 2015 sont travaillées.

Je vais relier le tout avec une reliure plastique à spirale, ainsi ce sera très facile de rajouter des feuilles dans n'importe quelle partie (des feuilles pour les parties langage sous les photos d'activité, voire même des feuilles avec d'éventuels nouveaux ateliers qui arriveraient en cours d'année).

Bon, voilà, cet article fait 3 km de long, j'espère que vous ne vous êtes pas découragés de le lire jusqu'au bout, alors maintenant voici les fichiers!!! Je vous mets les documents en version PDF car les documents word que j'ai faits à la base sont trop lourds, je n'arrive pas à les héberger. Je chercherai ce week-end un autre moyen de les mettre en ligne si ça vous intéresse de les avoir en version modifiable.

Si jamais vous voyez des erreurs ou des oublis, n'hésitez pas à me les signaler, car à force de tout relire, je peux être passée à côté de certaines choses...

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Emploi du temps et organisation 2015-2016

21 Juillet 2015, 12:49pm

Publié par Emilie44

Emploi du temps et organisation 2015-2016

J'ai retravaillé mon emploi du temps, pour :

  • inclure les domaines des programmes 2015;
  • ajouter deux colonnes sur le rôle de l'enseignante et celui de l'ATSEM (je change d'ATSEM à la rentrée, donc je voulais que tout soit clair pour elle) : pour ça, je me suis inspirée de la présentation de Marie-Pierre Carrère;
  • ajouter un créneau pour le travail sur le carnet des talents (carnet de réussites).

J'ai aussi fait deux petits documents synthétiques pour expliquer à la collègue qui me complète ainsi qu'à ma nouvelle ATSEM le fonctionnement de la classe et les outils utilisés.

Je suis désormais en plein travail sur la conception du carnet des talents, je le mettrai sur le blog dès qu'il sera fini!

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affichages coins-jeux

3 Juillet 2015, 23:20pm

Publié par Emilie44

Voici les affichages de mes coins-jeux de cette année, qui reprennent les visuels que j'ai créés pour les intelligences multiples.

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relevé des ateliers individuels

8 Octobre 2014, 22:18pm

Publié par Emilie44

Voilà, j'ai enfin terminé le document qui regroupe tous les ateliers individuels de ma classe. Contrairement à mon ancien tableau (fait il y a 3 ans), je souhaitais que celui-ci me serve aussi pour suivre l'avancement de mes élèves et pouvoir prendre des notes. Chaque enfant a donc son propre document (3 pages imprimées en recto-verso). Je regroupe tous les documents dans mon classeur de suivi des élèves, où chaque enfant a un onglet. Je note dans ce classeur ce que j'observe dans la classe et les présentations faites chaque midi et chaque soir (voire même pendant la classe si je trouve le temps).

J'ai ajouté aussi une explication pour les parents au début du document, car au moment des vacances, je mettrai ces 3 pages dans les classeurs des enfants pour que les parents se rendent compte de l'avancement des ateliers faits par leurs enfants, et aussi qu'ils voient que même sans beaucoup de traces écrites, il y a énormément de manipulations dans la classe et que les enfants progressent.

Par rapport à mon ancien document, j'ai rajouté 3 colonnes :

- une pour indiquer la date de la présentation (si la présentation est en groupe je l'indique, sinon sans précision c'est une présentation individuelle);

- une pour indiquer que l'enfant maîtrise l'atelier (en mettant une croix);

- une colonne pour les observations éventuelles (du genre "réussite du 1er coup" ou bien "utilise la main gauche"... etc).

J'ai aussi regroupé les ateliers par type d'activité montessorienne (vie pratique ou vie sensorielle).

J'ai hâte, car je dois recevoir demain (jeudi 9 octobre) tout le matériel Montessori qui est à la fin de la partie vie sensorielle (tour rose, escalier marron, boîtes de couleurs, etc...). Je suis impatiente de pouvoir le tester et de m'entraîner à le présenter aux élèves!

Si vous utilisez ce document ou une partie (les photos par exemple), merci de citer la source et d'indiquer l'adresse de ce blog.

relevé des ateliers individuelsrelevé des ateliers individuelsrelevé des ateliers individuels

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la classe maternelle

14 Septembre 2014, 23:10pm

Publié par Emilie44

J'ai répondu au mois de juin 2014 à une interview pour le magazine La Classe Maternelle, au sujet de ma table de granulés, pour la rubrique "pépites de blog". Le journaliste vient de m'envoyer son article (je ne sais pas s'il est dans le numéro de ce mois-ci ou le prochain? C'est le n°232). Vous en avez la primeur!

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emploi du temps

10 Août 2014, 00:17am

Publié par Emilie44

Voici mon emploi du temps pour la rentrée 2014 : cliquez ICI.

Quelques petites précisions sur le fonctionnement de la classe :

  • Les coins-jeux et les ateliers Montessori sont en accès libre pendant toute la journée, sauf quand on est en regroupement.
  • Les ateliers dirigés sont un choix parmi d'autres que peuvent faire les enfants le matin pendant 45 minutes. Il n'y a pas d'inscription, nous pointons avec mon ATSEM qui passe dans l'atelier. Ceux qui veulent le faire une deuxième fois peuvent le faire. Ceux qui n'y sont pas passés une fois que tout le monde les a faits sont incités à les faire eux aussi.
  • Les activités des ateliers dirigés ne durent pas forcément une semaine, elles durent jusqu'à ce que tous les élèves les aient faites au moins une fois. Elles se renouvellent donc à ce moment-là, mais pas forcément ensemble. Un atelier de 6 places va forcément "tourner" beaucoup plus vite qu'un autre de 2 places, cela dépendra donc des activités.
  • Le temps d'ateliers dirigés du matin dure 45 minutes : pendant ce temps, plusieurs groupes peuvent se succéder dans un atelier. Les enfants passent donc d'un atelier dirigé à un atelier Montessori ou un coin-jeu de la classe, en fonction de leur rythme. Ils peuvent aussi observer ce qui se passe à l'atelier dirigé qui les intéresse, jusqu'à ce qu'une place se libère.

Cette année, j'ai tracé au milieu de la classe une ellipse Montessori. L'ellipse servira avant tout pour des exercices de concentration, de précision de déplacement, etc... (voir le descriptif sur le lien ci-dessous).

Elle servira aussi de regroupement central dans la classe. Cela fait un sacré gain de place dans la classe, et j'éviterai ainsi les chutes de bancs qui arrivent régulièrement.

emploi du temps

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