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la classe d'Emilie

ecole du dehors

calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP

3 Juin 2021, 22:04pm

Publié par Emilie44

Sur mon super groupe facebook de discussion de directeurs, une collègue a lancé l'idée du calendrier de l'avant-retraite, avec des défis à réaliser par le ou la futur(e) retraité(e). J'ai trouvé l'idée super et je l'ai reprise pour ma collègue Véronique qui part à la retraite dans un mois. Voici le résultat : une petite case à ouvrir chaque midi où nous mangeons ensemble à l'école (je n'en ai pas fait pour le mercredi où nous avons moins de temps avant de partir le midi). Chaque case contient un défi à réaliser dans la journée (ou le lendemain quand ça demande de la préparation). Tout en haut du calendrier, j'ai collé un petit carré de plastique, pour qu'elle puisse actualiser chaque jour le nombre de jours d'école restant avant la retraite. Elle a à sa disposition pour cela un crayon velleda et un mini chiffon de tissu. 

Pour l'instant, elle a découvert 2 défis : 

- Apporter la boisson de son choix pour ses collègues (nous avons dégusté des virgin mojitos et virgin sprits ce midi).
- Apprendre une petite poésie sur la retraite pour nous la réciter demain midi.

Il y a plein d'autres défis, dont certains très drôles, que je ne vais pas dévoiler ici pour qu'il n'y ait pas de "fuites"... 😊

calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP
calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP
calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP

Une autre collègue du groupe des directeurs a parlé de cette idée de calendrier de l'avant-retraite devant ces élèves de CM2, qui ont demandé à avoir un calendrier de l'avant-collège avec eux aussi des défis à réaliser. Ca m'a forcément donné envie d'en faire un pour mes élèves de GS, afin de faire le décompte des jours d'école en maternelle qu'il leur reste avant de passer en CP! Et comme aujourd'hui il nous restait exactement 24 jours d'école avant les vacances (nous sommes à 4 jours et demi), c'était pile le bon moment pour lancer ce calendrier de l'avant-CP (24 "cases" comme dans le calendrier de l'Avent). 

J'ai cherché quelle forme pouvait prendre ce calendrier de l'avant-CP, pour pouvoir mettre les phrases avec les défis à réaliser. A cette période de l'année, je n'ai pas trouvé de calendrier de l'Avent en bois comme celui donné par ma collègue Marie pour celui de Véronique... Il me fallait un support où je puisse disposer mes 24 défis. J'ai fini par arrêter mon choix sur un porte-mugs en bois, à moins de 5€ chez Imaginea. L'idée est de représenter le calendrier sous la forme d'un arbre, pour rappeler notre fil rouge de l'année (l'école du dehors et la nature). Je voulais quelque chose en bois car j'essaie depuis plusieurs années d'éliminer les choses en plastique de ma classe. 

Voici donc le résultat final :

calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP
calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP
calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP
calendriers de l'avant-retraite et de l'avant-CP

Chaque jour, nous découvrirons le défi à réaliser en début d'après-midi, pendant la sieste des PS et des MS. Il faudra retrouver la feuille avec la date du jour, puis couper le fil qui l'accroche à l'arbre, prendre le défi qui est sur la petite bande enroulée autour, lire la phrase écrite puis réaliser l'activité. Comme il y a 6 branches, j'ai imaginé des défis selon 6 thématiques (4 défis dans chaque thématique) : 

- coopération
- lecture
- mathématiques
- écriture
- motricité / motricité fine
- logique / orientation

Une fois le défi réalisé, on colle la petite feuille sur notre poutre du temps, ainsi que la bande avec le défi. Cela nous servira de mémoire. L'arbre perdra ses feuilles au fil des jours qui passeront. 

Pour le côté technique de la réalisation, j'ai roulé les bandes des défis autour d'un petit crochet à broder, puis une fois la spirale faite j'ai fait passer la tige de la feuille dedans (j'avais découpé les feuilles en laissant une largeur de 2-3 mm autour de la tige). Ensuite, avec une aiguille j'ai piqué dans le bout de la tige pour faire passer mon fil et je l'ai accroché sur la tige du support. J'ai espacé régulièrement les 4 fils de chaque tige, et je les ai fixés en place avec un morceau de scotch. 

 

Voici la liste complète des défis : 

Motricité / Motricité fine (1)

1- Vous devez faire un parcours avec une jambe accrochée à celle d’un camarade.
2- Vous devez marcher à reculons pendant tout l’après-midi.
3- Vous devez réaliser un parcours de dominos avec des kaplas, d’un bord à l’autre de l’ellipse.
4- Vous devez faire tomber le plus possible de kaplas avec la boule du bowling des doigts.

Lecture (2)

1- Vous devez lire le plus possible de prénoms d’enfants de l’école.
2- Vous devez réaliser un panneau de correspondance des lettres cursives, scriptes et majuscules.
3- Vous devez coller les images des animaux au-dessus des lettres que vous entendez au début des mots.
4- Vous devez retrouver les prénoms de la classe dont les lettres ont été mélangées.

Mathématiques (3)

1- Vous devez faire des tours de 10, 20, 30, 40 et 50 kaplas.
2- Les yeux bandés, vous devez trouver la quantité de perles qu’on met dans vos mains.
3- Vous devez répondre à 5 cartes de petits problèmes mathématiques.
4- Vous devez trouver combien de perles il faut ajouter à la barrette que montre Émilie pour faire 10.

Écriture (4)

1- Vous devez fabriquer un panneau avec tous vos prénoms en écriture cursive.
2- Vous devez décorer la classe avec des guirlandes de boucles, d’étrécies, et de toutes les lettres cursives.
3- Vous devez fabriquer une banderole de bienvenue pour les petits qui viennent visiter la classe samedi.
4- Vous devez écrire une lettre de remerciements pour mestre Parafuso. (notre intervenant de capoeira)

Coopération (5)

1- Vous devez fabriquer tous ensemble quelque chose qui roule.
2- Vous devez fabriquer tous ensemble quelque chose qui vole.
3- Vous devez transporter des ballons ensemble, sans les toucher.
4- Vous devez vous habiller tous en bleu pour demain.

Logique / orientation (6)

1- Vous devez faire un jeu de piste dans l’école maternelle.
2- Vous devez faire un jeu de piste dans l’école élémentaire.
3- Vous devez résoudre une énigme sur les animaux. Émilie va la lire.
4- Vous devez trouver quel animal est affiché sur le tableau, en ne voyant qu’une seule partie.

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livre d'activités nature

20 Avril 2021, 10:31am

Publié par Emilie44

livre d'activités nature

Je suis tombée sur ce livre hier à l'espace culturel de mon Leclerc... Je vous ai fait un petit montage pour vous montrer la couverture et l'introduction... J'étais obligée de le prendre! 😅
Un petit livre bien sympa, avec des fiches d'activités à faire en nature. Bon, sur les 50 activités j'ai déjà dû en faire plus d'une quarantaine, mais il est plutôt sympa et j'y ai trouvé quelques nouvelles idées pour mes sorties d'école du dehors!

Je ne connaissais pas Sylvain Wagnon, qui est prof de sciences de l'éducation à Montpellier et qui fait des recherches sur les pédagogie alternatives. En tout cas, je vois qu'on a les mêmes centres d'intérêt... 😍

#nature #pedagogieparlanature #montessori #ecoledudehors #eveilalanature #activitesnature #maternelle #prek #prekactivities

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L'école du dehors : lancez-vous!

27 Février 2021, 19:18pm

Publié par Emilie44

J'ai commencé les sorties d'école du dehors depuis janvier 2020. J'avais prévu de faire une sortie par mois pour commencer, mais nous n'avons eu le temps d'en faire que deux, puis nous avons été confinés... Je suis restée sur ma faim, donc pour cette année scolaire, j'ai décidé de commencer les sorties dès le mois de septembre, et de faire une sortie hebdomadaire tous les jeudis matins. J'ai attendu la réunion de rentrée pour pouvoir donner tous les détails aux parents de la classe, puis nous avons enchaîné avec notre première sortie le 17 septembre.

Voici le support que j'ai présenté aux familles lors de la réunion de rentrée :

L'école du dehors : lancez-vous!

Avant de me lancer, j'avais plusieurs choses qui me freinaient, je vais vous exposer ici la façon dont j'ai résolu tout cela, ce qui pourra peut-être vous aider à vous lancer également! 

  • Le point principal c'est de trouver un espace de nature pas trop éloigné de l'école... Je suis dans une école urbaine, d'une ville de presque 30 000 habitants de l'agglomération nantaise. Donc les espaces adéquats sont rares...  

--> J'ai trouvé mon bonheur en allant sur google map et en recherchant les zones vertes autour de l'école. J'ai découvert un sentier forestier à 700 mètres de l'école, un bout de forêt coincé entre la ville et la Loire, que je ne connaissais pas du tout alors que j'habite la commune depuis presque 40 ans! Nous ne mettons que 10 minutes pour y aller, un peu plus pour revenir car le retour se fait en côte... Mais cela reste tout à fait raisonnable.

L'école du dehors : lancez-vous!
  • L'autre chose qui m'inquiétait, c'était la surveillance des enfants et leur sécurité.

Mon sentier est parfait pour cela, car il n'est pas accessible aux véhicules, et qu'une fois entrés dans le chemin, on ne peut pas se perdre ou partir sur un mauvais chemin car c'est toujours tout droit jusqu'à une barrière. On peut explorer par endroit les bois de chaque côté du sentier, mais on est toujours visible depuis le chemin.

Concernant la sécurité, j'ai réalisé une affiche pour expliquer aux élèves les règles à respecter dans le bois : 

- Dans le bois, je fais attention (à moi, aux autres, au bois et à ses habitants).
- Je dois toujours voir où est l'adulte de mon groupe et lui doit savoir où je suis.
- Je ne touche pas les barbelés au début du chemin, ni les champignons, ni les orties.

J'ai bien expliqué les règles avant de commencer les sorties, et pendant plusieurs semaines, nous les avons répétées en arrivant dans le sentier.

L'école du dehors : lancez-vous!

Vous pouvez télécharger cette affiche en cliquant ici : 

http://classedemilie.free.fr/wp-content/uploads/2021/02/règles-école-du-dehors-Emilie-Garand.pdf

 

  • Ensuite, j'avais peur que les enfants aient froid ou soient mouillés...

En regardant des sites sur l'école du dehors, j'ai vu que l'habillement des enfants était important et qu'il fallait l'anticiper auprès des familles. Il varie évidemment selon les saisons.

"Il n'y a pas de mauvais temps, juste de mauvais équipements..."

Voici les consignes que je donne aux parents :

- En été : T-shirt, pantalon long, chaussures de sport, chaussettes à mettre par-dessus le bas du pantalon (pour éviter les morsures de tiques), lunettes de soleil et casquette ou chapeau.

- A mi-saison (automne ou printemps quand il pleut) : manteau imperméable et bottes de pluie.

- En hiver : On reprend la tenue de mi-saison et on ajoute une épaisseur pour garder la chaleur. Cela veut dire 2 paires de chaussettes, 2 pantalons l'un sur l'autre + bonnet, tour de cou et gants. On peut même opter pour des bottes après-ski si on en a. Moi, je m'en suis acheté une paire, c'est top! Du coup avec les après-ski, on n'a pas besoin de mettre deux paires de chaussettes. On peut aussi mettre un pantalon de K-way comme deuxième épaisseur de pantalon. 

tenue d'été

tenue d'été

tenue de mi-saison pluvieuse

tenue de mi-saison pluvieuse

tenue de mi-saison avec pantalon de K-way

tenue de mi-saison avec pantalon de K-way

tenue d'hiver complète

tenue d'hiver complète

  • Côté pratique

- J'ai fait un doodle sur lequel les parents s'inscrivent pour nous accompagner lors des sorties. Nous sortons avec mon ATSEM et un volontaire en service civique, il ne nous faut donc qu'un seul parent minimum pour nous accompagner chaque semaine. Ils peuvent être plus s'ils sont disponibles. Je leur redonne régulièrement le lien du doodle pour qu'ils pensent à s'inscrire. 

- Chaque adulte prévoit un sac à dos, dans lequel il prend les gourdes des enfants de son groupe. Nous prenons les gourdes que les enfants ont en classe pour boire, comme ça nous sommes sûrs que tout le monde en a une. Attention à bien vérifier que les gourdes sont bien fermées avant de les mettre ou remettre dans le sac... Je suis revenue à l'école une fois avec le dos trempé parce qu'une gourde pas bien fermée s'était renversée dans mon sac! 😂 En plus des gourdes, avec mon ATSEM nous avons dans notre sac une trousse d'urgence, une boîte de mouchoirs, des petits sacs poubelle et un rouleau de papier toilette.

 

L'école du dehors : lancez-vous!

- Quand nous avons prévu des activités avec du matériel, nous emmenons avec nous un charriot de course à roulettes (en plastique imperméable!), pour transporter le tout facilement. Les enfants adorent être responsables du charriot sur le chemin qui mène à la sortie.

L'école du dehors : lancez-vous!

- Le mercredi matin, je propose 4 "missions" à réaliser lors de la sortie au bois (ou plus, si nous sommes plus que 4 adultes). Pendant un regroupement, j'explique le principe de chacune des missions, j'écris les noms des adultes au tableau, je fais un petit dessin rapide pour rappeler la mission, puis les enfants choisissent la mission qu'ils ont envie de réaliser chacun leur tour. Je mets leur photo aimantée sous le nom de l'adulte avec lequel ils seront (une ligne pour les PS, une pour les MS et une pour les GS). Si une mission n'est pas du tout choisie (ça arrive de temps en temps mais rarement), je mets l'adulte qui se retrouve seul dans le groupe ayant le plus grand nombre d'enfants. Les places ne sont pas limitées, car l'idée est de ne pas imposer à un enfant une mission qu'il n'aurait pas envie de faire.

Certains enfants font leur choix uniquement en fonction de l'adulte du groupe : certains se mettent avec moi, peu importe la mission... Au fil des semaines, cela évolue et les enfants se félicitent entre eux quand l'un d'entre eux franchit un cap au moment du choix de mission : par exemple celui qui choisissait toujours mon groupe et qui finit par aller dans un autre groupe. Ou bien les enfants qui sont toujours ensemble et qui arrivent à choisir des missions différentes (montrant ainsi qu'ils ont un super intérêt pour une mission, au point d'en oublier d'aller dans le même groupe que leur copain).  

L'école du dehors : lancez-vous!

- Je prépare chaque mercredi après-midi un trombinoscope pour se souvenir des groupes et de leurs missions. Je l'imprime en double exemplaire : un pour l'affichage en classe et le deuxième que je découpe en bandes pour que chaque adulte ait les photos et prénoms des enfants de son groupe.

L'école du dehors : lancez-vous!

- Il y a 6 thématiques dans les missions que je propose : missions langage, missions mathématiques, missions artistiques, missions animales, missions végétales et missions aventuriers.

- J'ai préparé pendant les vacances un classeur qui regroupe toutes les photos de nos sorties depuis le début de l'année : pour cela, j'ai pris un classeur A5 à levier (il me fallait de l'épaisseur, car il y a plein de photos!). 

L'école du dehors : lancez-vous!
L'école du dehors : lancez-vous!

Les sorties sont triées par ordre chronologique. Pour chaque sortie, j'ai imprimé d'abord un récapitulatif des missions et des adultes qui en étaient responsables (sur une feuille verte), puis j'ai mis le trombinoscope (pour se souvenir de qui faisait quelle mission), puis enfin les photos de la sortie. Ce classeur nous servira à la fois de support de langage en classe, mais également de mémoire de nos sorties et des différentes missions que nous avons réalisées.

la page décrivant les missions

la page décrivant les missions

la page du trombinoscope

la page du trombinoscope

les pages de photos en recto-verso

les pages de photos en recto-verso

L'école du dehors : lancez-vous!

Voilà! J'espère que cet article aura répondu à vos questions sur l'école du dehors et surtout qu'il vous donnera envie de vous lancer à votre tour! Vous ne le regretterez pas! 

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Cartes adjectifs suite

27 Février 2021, 17:01pm

Publié par Emilie44

Voici quelques petites précisions sur mes cartes pour la chasse aux adjectifs (à voir dans mon article précédent ici : http://emilie44.over-blog.com/2021/02/des-cartes-pour-une-chasse-aux-adjectifs.html

Cartes adjectifs suite

J'ai pris le temps de vous faire des photos en les regroupant par catégories, ce qui peut vous être utile si vous voulez n'en utiliser qu'une partie, par thématique : 

  • les couleurs 
  • les formes
  • les caractéristiques
  • les appréciations
les couleurs (1)

les couleurs (1)

les couleurs (2)

les couleurs (2)

les formes

les formes

les caractéristiques (1)

les caractéristiques (1)

les caractéristiques (2)

les caractéristiques (2)

les caractéristiques (3)

les caractéristiques (3)

les appréciations

les appréciations

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Des cartes pour une chasse aux adjectifs

26 Février 2021, 13:35pm

Publié par Emilie44

Avec mes élèves de PS-MS-GS, nous pratiquons l'école du dehors et sortons dans un sentier forestier tous les jeudis matins depuis le mois de septembre. 

Chaque mercredi, les enfants choisissent la mission qu'ils vont réaliser dans le bois parmi celles que je leur propose. Nous avons déjà réalisé plusieurs fois des "chasses" : chasse aux couleurs, chasse aux contraires, chasse au trésors du bois, etc...

chasse aux couleurs : jaune, vert, marron

chasse aux couleurs : jaune, vert, marron

chasse aux contraires : clair, lisse, rugueux, lourd, léger, sombre.

chasse aux contraires : clair, lisse, rugueux, lourd, léger, sombre.

J'ai profité de mes vacances pour concevoir un jeu de 87 cartes pour continuer ce genre de chasses dans le bois, à partir d'adjectifs illustrés simplement pour que même les enfants non-lecteurs puissent comprendre ce qu'ils doivent rechercher. 

un extrait de quelques cartes du jeu

un extrait de quelques cartes du jeu

Ces cartes peuvent être utilisées pour jouer seul ou en équipes, en famille ou à l’école, dans la nature ou en intérieur.  

Selon l’âge des participants et le lieu de la chasse aux adjectifs, on pourra jouer avec toutes les cartes ou bien seulement une sélection. 

Deux choix s’offrent à vous : soit laisser les enfants choisir leurs cartes, soit leur attribuer les cartes que vous avez sélectionnées pour eux. Vous pouvez procéder par thématique si vous le souhaitez : les couleurs, les contraires, les textures, les caractéristiques physiques, etc... ou bien en prendre un peu de chaque ou encore tout mélanger.

Une variante avec des plus grands peut être également de sélectionner deux cartes en même temps : ils devront trouver une chose qui a ces deux caractéristiques (par exemple une chose orange et gluante -> une limace, ou bien une chose dangereuse et tendue -> un barbelé). Dans ce cas, il vaut mieux faire soi-même la sélection pour éviter de se retrouver à devoir chercher une chose propre et sale à la fois, par exemple! ;-) 

Une fois qu’ils ont trouvé une chose correspondant à l’une de leurs cartes, ils doivent prendre la carte en photo, puis prendre une photo de leur trouvaille.

De retour en classe, nous imprimerons les photos de tous les groupes, et cette base de données photographique pourra nous servir à jouer à différents jeux de cartes (mémory, jeu des 7 familles, etc.). Avec les GS, nous pourrons également nous servir de ce travail pour aborder la notion d’adjectif.

Pour les élèves déjà entrés dans la lecture (les deux tiers de ma classe), j'ai souligné les lettres muettes finales comme ils en ont l'habitude sur les dictées muettes Montessori. J'ai dû le faire à la main après impression, car la police d'écriture cursive Dumont utilise les variantes contextuelles, et ne permet pas de souligner juste une seule lettre ou de la mettre d'une couleur différente... Si on tente de le faire, la lettre n'est plus liée aux autres lettres. Donc si vous voulez avoir ces lettres soulignées, pensez à le faire à la main avant la plastification des cartes! 
 

Des cartes pour une chasse aux adjectifs

Pour télécharger le fichier avec les 87 cartes adjectifs, cliquez ici : 

http://classedemilie.free.fr/wp-content/uploads/2021/02/cartes-adjectifs-Emilie-Garand_compressed-1.pdf

 

Voilà! J'espère que mon travail vous sera utile, et comme d'habitude si vous l'utilisez merci de me faire un petit retour en mettant un commentaire sur cet article, ça fait toujours plaisir! 

Edit : Pour voir le deuxième article avec des précisions sur les cartes de chasse aux adjectifs, cliquez ici : 

http://emilie44.over-blog.com/2021/02/cartes-adjectifs-suite.html

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D'autres livres pour la rentrée

16 Août 2020, 13:14pm

Publié par Emilie44

Je suis tombée cette semaine sur ce petit bijou de littérature jeunesse qui va parfaitement faire le lien entre nos sorties hebdomadaires d'école du dehors et les petits cercles de philo que je fais avec les GS pendant la sieste des PS-MS : "Dis, c'est quoi le bonheur?"

D'autres livres pour la rentrée
D'autres livres pour la rentrée

Cet album est vraiment très poétique, le petit lapin pose cette question à tous les habitants de la forêt successivement : la fleur, le chêne, l'oiseau, l'ours, les campagnols, le papillon, l'enfant. L'album se finit avec l'enfant qui pose cette question au lapin ou bien au lecteur, on ne sait pas trop. Libre à nous d'inventer la réponse du lapin ainsi que notre propre réponse.

D'autres livres pour la rentrée

Et puis je suis tombée sur ce petit abacédaire dans une solderie, je l'ai trouvé sympa à ajouter dans mon coin géographie! Il va ravir les enfants qui commencent à déchiffrer! Ca fera le lien entre les ateliers de lecture et la géographie.

D'autres livres pour la rentrée
D'autres livres pour la rentrée
D'autres livres pour la rentrée
D'autres livres pour la rentrée

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un arbre pour le coin calme

14 Août 2020, 18:54pm

Publié par Emilie44

Etant donné que cette année, j'ai décidé de développer beaucoup plus l'école du dehors avec mes élèves (je vais faire une matinée de sortie par semaine), j'avais envie de faire entrer plus de nature dans ma classe. J'ai donc commencé à créer un coin nature / coin du bois (article à venir quand il sera finalisé, pour l'instant c'est en cours!), et j'ai réalisé aujourd'hui un arbre pour orner le coin calme. 

un arbre pour le coin calme

Pour l'instant, je n'ai fait que la structure. L'idée étant de personnaliser l'arbre au fil des saisons avec les élèves et les observations qu'ils auront pu faire des vrais arbres dans notre bois. (Idée reprise d'une collègue du groupe "Profs en transition".)

Pour ceux qui voudraient se lancer, il ne faut pas beaucoup de matériel, ce n'est fait qu'avec du matériel de récup'! Il faut juste de l'huile de coude, j'y ai passé 3 heures cet après-midi.

J'ai utilisé : 

- un seau à moitié rempli de sable de la cour pour stabiliser l'arbre
- deux rouleaux en carton rigide
- du carton fin en rouleau que nous avons à l'école
- un récipient rond en plastique
- du scotch
- du fil de fer gainé pour accrocher l'arbre afin qu'il ne tombe pas

un arbre pour le coin calme
Les 2 rouleaux plantés dans le pot et scotchés l'un à l'autre.

Les 2 rouleaux plantés dans le pot et scotchés l'un à l'autre.

La boîte scotchée à hauteur d'enfant pour faire un nid d'écureuil.

La boîte scotchée à hauteur d'enfant pour faire un nid d'écureuil.

La structure à sa place dans le coin calme.

La structure à sa place dans le coin calme.

Chiffonner une grande feuille cartonnée de la hauteur de l'arbre (2,20 m pour le mien).

Chiffonner une grande feuille cartonnée de la hauteur de l'arbre (2,20 m pour le mien).

La mettre derrière la structure et la fixer en haut.

La mettre derrière la structure et la fixer en haut.

La scotcher en l'enroulant.

La scotcher en l'enroulant.

Découper une croix à l'emplacement du récipient et scotcher vers l'intérieur.

Découper une croix à l'emplacement du récipient et scotcher vers l'intérieur.

La structure une fois recouverte.

La structure une fois recouverte.

Ajouter un bout de carton chiffonné pour finir de tapisser l'intérieur du récipient.

Ajouter un bout de carton chiffonné pour finir de tapisser l'intérieur du récipient.

Recouvrir le seau de canson marron pour faire la terre.

Recouvrir le seau de canson marron pour faire la terre.

Entortiller des morceaux de carton chiffonné pour faire les racines et les scotcher.

Entortiller des morceaux de carton chiffonné pour faire les racines et les scotcher.

Découper des morceaux de feuille cartonnée de la longueur voulue pour les branches. Les couper en deux pour faire des trapèzes. Les chiffonner et les vriller.

Découper des morceaux de feuille cartonnée de la longueur voulue pour les branches. Les couper en deux pour faire des trapèzes. Les chiffonner et les vriller.

Accrocher du nylon au bout de la branche, une pelote de laine de l'autre côté du fil nylon. Envoyer la pelote par dessus le fil tendu au plafond pour accrocher la branche (on se débrouille comme on peut quand on est petite!).

Accrocher du nylon au bout de la branche, une pelote de laine de l'autre côté du fil nylon. Envoyer la pelote par dessus le fil tendu au plafond pour accrocher la branche (on se débrouille comme on peut quand on est petite!).

Une fois le bout du fil récupéré, faire un nœud pour fixer la branche à la hauteur voulue. Scotcher la base de la branche sur le tronc.

Une fois le bout du fil récupéré, faire un nœud pour fixer la branche à la hauteur voulue. Scotcher la base de la branche sur le tronc.

Et voilà

Et voilà

un arbre pour le coin calme

Il ne me restera plus qu'à trouver une petite peluche écureuil à mettre dans le trou du tronc! wink

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Quelques achats pour préparer la rentrée

2 Août 2020, 12:01pm

Publié par Emilie44

Voici quelques uns de mes achats de cet été pour préparer la rentrée...

1- Le jeu "Formacolor" (en français) ou "shapes puzzle" : ce n'est pas du matériel Montessori, mais je trouve qu'il peut facilement s'insérer après les formes superposées dans la progression sensorielle. Je le trouve bien fait, il y a un large choix de cartes avec des figures à réaliser. D'un côté de la carte, on voit toutes les pièces à prendre, de l'autre, on voit le résultat à obtenir. Les pièces sont en bois et les deux boîtes sont en métal, c'est donc un jeu qui va durer très longtemps! 

Quelques achats pour préparer la rentrée
Quelques achats pour préparer la rentrée
Quelques achats pour préparer la rentrée

2- Le livre d'Adeline Charneau et Kevin Rebecchi sur la pédagogie Reggio : j'ai participé à son financement sur le site kisskissbankbank. Il est très complet, et se lit assez facilement. Je viens de commander le guide d'activités que je devrais recevoir dans 2 semaines, j'ai hâte! ;-)  

Quelques achats pour préparer la rentrée

3- Des ouvrages pour l'école du dehors :

Quelques achats pour préparer la rentrée
Quelques achats pour préparer la rentrée
Quelques achats pour préparer la rentrée

J'attends aussi les enfants des bois de Sarah Wauquiez, que je devrais recevoir dans quelques jours.

4- Un très beau livre (aussi bien d'un point de vue graphique que poétique) sur les saisons et les habitants des bois dont je me servirai pour introduire les premières sorties d'école du dehors de cette année : on sent l'influence japonaise de cet auteur-illustrateur italien qui vit au Japon. 

Quelques achats pour préparer la rentrée
Quelques achats pour préparer la rentrée

5- Un livre pour la BCD de l'école que j'ai trouvé très bien fait pour expliquer la surdité aux enfants.

Quelques achats pour préparer la rentrée

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60 activités nature de printemps pour le confinement

18 Mars 2020, 20:00pm

Publié par Emilie44

Voici une liste de 60 activités nature à faire au printemps que j'ai proposée aux élèves de mon école pendant la fermeture de l'école. 

Je suis partie de la liste publiée sur un site anglais, que j'ai traduite, un peu adaptée et complétée avec quelques autres idées d'activités.

Voici la liste de base :

Et voici ma liste, avec une première page pour cocher les activités réalisées (j'ai demandé aux familles d'essayer d'en faire au moins une par jour), les page suivantes sont là pour préciser ou expliquer certaines des activités de la liste (cliquez sur le lien pour visionner tout le document). 

http://classedemilie.free.fr/wp-content/uploads/2020/03/60-idées-dactivités-nature-de-printemps.pdf 

60 activités nature de printemps pour le confinement

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Ecole du dehors

15 Février 2020, 22:34pm

Publié par Emilie44

"Ecole du dehors", "forest school", ça faisait un moment que je voyais passer des infos, photos ou vidéos sur ces moments offerts aux enfants dans la nature, et que j'étais frustrée d'être dans une école de ville sans forêt à proximité... Puis j'ai eu l'idée de rechercher sur googlemap (avec la vue satellite) s'il y avait des espaces naturels accessibles à proximité de l'école. J'y ai découvert un chemin forestier à 700m de mon école, accessible en 10 minutes de marche à pied. Nous avons donc fait notre première sortie "école du dehors" dans ce sentier forestier en janvier et nous y retournerons tous les mois. 

Pour la première sortie, j'avais fait un petit repérage et pris en photo de nombreux arbres remarquables visibles tout au long du chemin. Nous avons regardé ces photos en classe avant la sortie, et les enfants en ont choisi certains à retrouver dans le bois. Cela a été l'occasion d'une séance de langage pour décrire les arbres choisis.

arbre à tête de Mickey

arbre à tête de Mickey

arbre avec un trou en forme de coeur

arbre avec un trou en forme de coeur

arbres avec un trou en forme de grotte

arbres avec un trou en forme de grotte

2 arbres reliés par une branche "pont"

2 arbres reliés par une branche "pont"

arbre avec une branche horizontale derrière

arbre avec une branche horizontale derrière

ensemble d'arbres recouverts de mousse avec un "pont"

ensemble d'arbres recouverts de mousse avec un "pont"

Cette "chasse aux trésors des arbres" a été le point central de notre première sortie : chaque groupe devait retrouver son arbre et se faire prendre en photo devant. Ils avaient pour cela une photo de leur arbre qu'ils pouvaient consulter de temps en temps pour se souvenir de ses caractéristiques. Tous les arbres ont été retrouvés, y compris le dernier, tout au bout du chemin. Nous reprendrons des photos de ces arbres à chaque sortie, pour voir leur évolution au fil des saisons.

Ecole du dehors

Les enfants ont adoré jeter des bâtons (plus ou moins grands) dans un petit cours d'eau, et surtout grimper dans les arbres !

Ecole du dehors
Ecole du dehors

Comment s'habiller pour les sorties en hiver ? 

« Il n’y a pas de mauvais temps, il n’y a que de mauvais vêtements. » (proverbe islandais)

Il faut s’habiller avec plusieurs épaisseurs pour se protéger du froid (au niveau des pieds, des jambes et du corps). Finir par une protection imperméable, des bottes de pluie, un bonnet, un tour de cou et des moufles. 

Ecole du dehors
Ecole du dehors

Nous avons appris une chanson sur "les grands arbres des forêts", nous la chanterons désormais à chaque sortie au bois, ce sera notre petit rituel. 

Voici un site sur lequel on trouve tout plein d'infos sur l'école du dehors : 

http://www.criesthubert.be/ressources/

On y trouve notamment une de leur publication : "Trésors du dehors", qui est une mine d'infos pour qui veut se lancer. 

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